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Contexte théorique
Conclusion
A partir des notions évoquées précédemment, on constate que de multiples cas de figure sont possibles si on se penche sur les raisons qui amènent le jeune à fuguer. La fugue s’inscrit dans le concept global de la notion de rupture.Il existe de multiples formes de ruptures avec chaque fois leurs spécificités et leurs réponses « appropriées ».
Même si le retour en famille du jeune peut constituer une réponse à la problématique, il serait erroné de croire que celle-ci constitue l‘unique solution. Un retour mal préparé risque de ne pas résoudre les problèmes qui sont à la base de cette fugue.
Pour les parents et les jeunes qui sont en proie à des sentiments contradictoires face à leur situation et à la réponse apportée, il semble parfois difficile d’envisager une certaine « ouverture » de la part de tous. Le risque de fermer les yeux sur l’origine du conflit est de ne rien résoudre, voire d’empirer la situation déjà existante.
C’est pour cela que l’intervention d’un tiers ( professionnel, famille, amis, réseau,..) permet, dans une certaine mesure, d’apporter une aide au jeune et à sa famille face à leurs questionnements respectifs. Chaque famille étant différente, il n’existe pas un canevas de réponses précis applicable à chaque situation.
Dès lors, la résolution de la problématique ne pourra se réaliser qu’à travers le dialogue et la remise en confiance des parents quant à leur compétence parentale ainsi que celle du jeune par rapport à sa famille et/ou à lui-même et le monde qui l’entoure.
